DADOS DIDÁCTICOS.
Para la realización de esta actividad, se debía constar de la creación de 3 cubos, donde cada cubo tuviese una temática diferente
En este caso los cubos se distinguían por:
Cubo 1: Personajes
Cubo 2: Lugares
Cubo 3: Palabras de las cuales presentaban alguna dificultar de asociar.
Actividad:
En clase de lectoescritura, la profesora a cargo debía presentarle un libro a los estudiantes que presentarán problemas de bajo rendimiento en la clase, este libro puede ser elegido por los niños, la profesora presentará diferentes libros y ellos pueden elegirlo a partir de sus gustos, de modo que los niños pudiesen leerse el libro en toda la semana, ya que era presentado el día lunes y debía ser evaluado (con la actividad) el día viernes.
En este caso, el libro a elegir fue "El principito"
De modo que la profesora es la encargada de realizar la asignación de personajes para que esten en el cubo, al igual que los lugares, las palabras de las cuales los niños presentaran alguna dificultad, irán saliendo de el glosario que deben presentar los niños en el proceso de lectura de este libro
El día viernes, la profesora ya ha asignado estos items a los cubos y puede darle inicio a la actividad
Para el inicio de la actividad, se tendrán los 3 dados, y estos serán lanzados, de modo que al caer, queden 3 items, uno de un personaje al azar, otro de un lugar al azar y otro de una palabra al azar.
Al estar los 3 items planteados, los niños deberán crear un cuento con estos.
Al realizarse este cuento, los niños ejercerán su capacidad de comprensión, ya que sabrán las características de cada personaje y lugar que se presentaban en el libro, podrán saber significados y comprender palabras de las cuales no tenían conocimiento, o que no tenían claridad de cómo se escribían.
Se espera que esta actividad sea realizada en espacios libres, para que los niños puedan salir de su zona de confort y estén fuera del espacio habitual de trabajo.
Se premiará al cuento más creativo, se dará un incentivo tales como dulce o juguetes, ya que son aspectos que le llaman la atención a los niños y por ello puede motivarlos más a la realización de sus cuentos.
Las imágenes que se encuentran en cada cubo y las palabras, pueden ser retiradas, de modo que cada semana al emplearse la lectura de un libro diferente, estas puedan ser reemplazadas.
Esta idea nace a partir de la clustetización de ideas y de las ideas "provocación" que pudimos generar, buscamos emplear una idea que no hubiese sido aplicada anteriormente y que pudiese ser la unión de las diversas ideas presentadas en la fase anterior por ello, aquí se pudo aplicar un "remix" de ideas, ya que esta compuesto de ideas tales cómo
1. La creación de un club de lectura
2. Enseñar en espacios fuera de clase
3. Métodos didácticos de aprendizaje
4. Enseñar a partir de los gustos de cada niño
Dando cómo resultado final la creación de los Cubos Didácticos.
La actividad no pudo ser realizada directamente con el publico que se esperaba realizar que eran los niños de segundo grado con bajo rendimiento acadamico del colegio Domingo Iriruta, sede Monseñor Guillermo Becerra, ya que los niños se encontraban en vacaciones, de modo que debimos realizarla con un grupo de niños pertenecientes a un grupo de actividades recreativas.
Se pudo aplicar la actividad y tuvo un resultado satisfactorio, esperamos que sea una actividad que se pueda seguir empleando y permita mejorías en los procesos de la comprensión de la lectoescritura en los niños
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